Preskočiť na obsah
Spoločnosť

Školský psychológ: Starším žiakom by som dal menej úloh, mechanický prepis nemá zmysel

Štandard prináša rozhovor s odborníkom Tomášom Trembáčom o správnom učení nielen s prvákmi, o vplyve technológií na vyučovací proces aj o jeho debutovej knihe, ktorú ako sám verejne priznáva, napísal ako dysortografik.

Školský psychológ Tomáš Trembáč. Foto: Archív Tomáša Trembáča

Školský psychológ Tomáš Trembáč. Foto: Archív Tomáša Trembáča

Publikované: 

Tomáš Trembáč je školský psychológ na Základnej škole s materskou školou Pod Vinbargom v Bardejove, ktorá získala Európsku cenu za inovatívne vzdelávanie, od augusta tiež pracuje aj na projekte Mosty UNESCO. Škola sa navyše zaradila medzi niekoľko z mála vzdelávacích inštitúcií na Slovensku, ktoré získali značku Klub Unesco.

Prvý školský mesiac je za nami a nejaké širšie hodnotenie je ešte priskoro. Jedno je však isté, že pre prvákov bol začiatok roka výraznou zmenou. Rodiča riešia, ako sa správne učiť s deťmi. Pozorujete v tejto súvislosti nárast detí so špecifickými potrebami?

Ako odborníci určite vnímame rastúci počet špecifických potrieb u detí. Nie je to však nevyhnutne spôsobené nárastom konkrétnych diagnóz, ale skôr citlivejším a individualizovanejším prístupom, ktorý zohráva významnú úlohu.

Čo tým konkrétne máte na mysli?

Prémiový obsah je dostupný iba pre predplatiteľov. Prihláste sa, alebo si kúpte predplatné.

Kliknite na tlačidlo Registrovať sa a obdržíte odkaz na registráciu. Tým súhlasíte s obchodnými podmienkami a ochranou súkromia.