Rozširujúca sa úloha štátu v detstve

Oficiálny program Diversity and Anti-Racist Professional Learning (DARPL), založený v roku 2021 a financovaný waleskou vládou s cieľom poskytovať školenia a zdroje proti rasizmu pre pedagógov a odborníkov v oblasti starostlivosti o deti, opakovane vníma škôlky a detské skupiny ako súčasť širšej štátnej misie vybudovať „antirasistický národ do roku 2030“.

Táto ambícia môže znieť vznešene. Málokto je proti tomu, aby sa deti učili rešpektu a slušnému správaniu. Zdá sa však, že niekde medzi odporom proti rasizmu a policajným dozorom nad predškolákmi Británia akosi stratila zdravý rozum.

Skutočné rasistické urážky treba odsúdiť všade, kde k nim dochádza. Trojročné dieťa však nemá vyvinutý politický svetonázor. Batoľatá napodobňujú reč. Rady testujú hranice. Opakujú frázy bez porozumenia. Vývinová psychológia to chápe už desaťročia. Súčasná kultúra však túto detskú nevedomosť čoraz viac považuje za dôkaz ideologickej deviácie, ktorá si vyžaduje inštitucionálny zásah.

Už samotný jazyk, ktorým sú tieto programy formulované, je príznačný. Waleské usmernenie nehovorí len o predchádzaní diskriminácii, ale o zakotvení „antirasistického vedenia“ vo všetkých zariadeniach starostlivosti o deti.

Už nejde len o ochranu detí pred krutosťou zo strany ich rovesníkov. Ide o vnucovanie politického a ideologického rámca vychovávateľom a čoraz viac aj rodinám.

Od podpichovania k nenávistným incidentom

Je to zrejmé najmä pri čítaní Akčného plánu rasovej rovnosti waleskej vlády, ktorý sa zaoberá veľmi spornými pojmami, ako sú „privilégium bielych“ a „krehkosť bielych“. Podľa tohto plánu sa bude skúmať dokonca aj „žartovanie“, aby sa zabezpečilo, že nie je nevhodné. To znamená, že humor sa teraz musí podrobne skúmať a prispôsobovať tak, aby bol politicky prijateľný.

Keď štát začne nabádať občanov, aby dohliadali na jazyk už na detských ihriskách v materských školách, hranice prijateľného zasahovania úplne zmiznú. Navyše rozširujúci sa britský režim „incidentov z nenávisti, ktoré nie sú trestným činom“, už deti vtiahol do policajných databáz. Správy z posledných rokov odhalili, že za urážky v triede a spory na ihrisku boli vyšetrované už štvorročné deti.

Jeden prípad sa týkal deväťročného dieťaťa, ktoré bolo vypočúvané po tom, ako počas hádky nazvalo iné dieťa „retardom“. Nespáchalo žiadny trestný čin, ale polícia ho napriek tomu zaznamenala.

Nebezpečenstvo je tak kultúrne, ako aj právne. Zamestnanci škôlok sú pod tlakom, aby uvažovali ako úradníci zodpovední za dodržiavanie predpisov a presadzovali „antirasizmus“ a „progresívne hodnoty“ voči zamestnancom, deťom a ich rodinám. Rodičom sa nenápadne vštepuje, že bežné problémy s disciplínou môžu mať ideologické dôsledky. Deti vyrastajú v prostredí, v ktorom sa náhodný priestupok nepovažuje za príležitosť na poučenie, ale za kvázi trestnú záležitosť.

Spoločnosť, ktorá sa obáva detstva

Iróniou je, že táto posadnutosť monitorovaním reči môže banalizovať skutočný rasizmus. Keď sa každé detské nedorozumenie alebo poznámka na ihrisku stanú súčasťou rovnakého byrokratického rámca ako skutočné zločiny z nenávisti, význam reálneho rasizmu sa oslabí. Ak sa opakovanie nevhodnej frázy zo strany batoľaťa posudzuje rovnakou optikou ako úmyselné zastrašovanie na základe rasy, potom systém stratil akýkoľvek zmysel pre morálne hodnoty.

Dokonca aj mnohí ľudia, ktorí silne podporujú boj proti rasizmu, by mali cítiť znepokojenie z tohto smerovania. Liberálne demokracie závisia od rozlišovania medzi výchovou a nátlakom, medzi usmerňovaním a dozorom. Len čo orgány začnú podporovať kontrolu predškolského správania prostredníctvom ideologických rámcov, aké sa presadzujú vo Walese a v Anglicku, spoločnosť prekročí hranicu, ktorá by mala znepokojovať každého, kto si cení slobodu.

V kultúre, ktorá sa čoraz viac pozerá na detskú nevinnosť s podozrením, je niečo hlboko nezdravé. Malé dieťa predsa nie je zločinec ani rasista.

Pôvodný text bol publikovaný na webe sesterského denníka Statement.com.