V slovenských školách chcú zaviesť digitálneho školníka. Je vraj potrebný
TASR o tom informoval prezident občianskeho združenia Partnerstvá pre prosperitu (PPP) Milan Ištván s tým, že úlohou školníkov by bolo zabezpečovať funkčnosť digitálnych technológií, počítačových sietí, bezpečnosť, fungovanie hardvérových komponentov, inštaláciu operačných systémov a riešiť problémy.
[link url = https://trencin.standard.sk/441753/zomrela-vyrazna-osobnost-z-trencianskeho-kraja-ocenena-v-ankete-zlate-kridlo-2021]
Združenie PPP zdôrazňuje, že napriek prítomnosti digitálnych koordinátorov na školách, ktorí pomáhajú pedagógom využívať digitálne technológie, zostáva ich práca často bezvýznamná, ak sa učitelia denne stretávajú s nefungujúcim IT prostredím. Vzhľadom na potrebu digitálnych školníkov zdôrazňujú dôležitosť čo najrýchlejšieho definovania spôsobu ich financovania, vzdelávania a odborných predpokladov.
S ohľadom na rozmanitosť škôl v rôznych regiónoch môže mať rola digitálneho školníka rôznu podobu – od trvalého zamestnanca školy až po regionálnu firmu, ktorá sa tejto problematike venuje a zvláda správu digitálneho prostredia školy.
[link url = https://standard.sk/441773/hlas-ziada-remisovu-vysvetlit-financovanie-vily-v-rakuskom-kittsee-sefka-za-ludi-podava-trestne-oznamenie]
Zároveň navrhujú zavedenie takzvaného digitálneho normatívu, ktorý by zabezpečil trvalú udržateľnosť digitálneho školstva, vrátane financovania roly digitálneho školníka, pripojenia škôl na internet a vybavenia škôl digitálnymi technológiami.
Členovia PPP vyzývajú politické strany, najmä v súvislosti s nadchádzajúcimi parlamentnými voľbami, aby po voľbách venovali týmto témam adekvátnu pozornosť. Žiadajú pokračovanie v digitálnej transformácii slovenského školstva a vzdelávania.
(tasr)